热心网友的回答：
在开学典礼上，两个学校的校长都讲了话。
热心网友的回答：
在我校开学典礼上，校长讲了话。
热心网友的回答：
把学校和两个颠倒位置
️病句:在我校的开学典礼上,两个学校的校长都讲了话
披星戴月丶的回答：
有歧义。「抄两个学校的校长」一种理解是：来自两个学校的各一位校长；另一种解释是：一个学校的两位校长。
可以改为：在我校的开学典礼上，正副两位校长都讲了话。
或者改为：在我校的开学典礼上，我校的校长和兄弟学校的一位校长都讲了话。
节曦稽芳洲的回答：
在我校开学典礼上，校长讲了话。
练芙函千秋的回答：
两个学校的校长改成学校的两个校长
羽强务採南的回答：
改为：在我校的开学典礼上，学校的两个校长都讲了话
璩驰綦朗的回答：
应该是：在我校的开学典礼上，学校的两个校长都讲了话
真慨逢靖易的回答：
两个学校的校长分别讲了话
秋景文奇胜的回答：
在开学典礼上，两个学校的校长都讲了话。
宋浩飞惠君的回答：
这个是歧义句，到底是两个学校还是两个校长不明确。
️我们讨论并听取了校长作的学校报告。 修改病句
聚焦百态生活的回答：
我们听取并讨论了校
长作的学校报告
。该病句的**是逻辑错误。
原病句「我们讨论并听取了校长作的学校报告」中的两个顺序，「讨论」和「听取」是有先后顺序的，只有先听取了报告，才能讨论报告，不能颠倒顺序，无法正确的表达句子的意思。这里的更改需要将「听取」和「讨论」的顺序进行颠倒就可以了。
修改后的句子为：我们听取并讨论了校长作的学校报告。
️
️扩充套件资料：病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：「在这次比赛中，得了第一名」 （缺主语）改：「在这次比赛中，我得了第一名。」（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）2、删法一般用于修改重複累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：「我断定明天可能会下雨。」改：「我断定明天会下雨。」
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：「他的成绩有了明显的增长。」 改 ：「他的成绩有了明显的提高。」
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上彷彿有使不完的劲。
独尊发家患无穷的回答：
这个句子的问题是把两个词语的位置换一下就行了，先听取然后才能讨论。
cafe丽的回答：
这句话是词序错误应该改成:我们听取并讨论了校长做的学校报告。
热心网友的回答：
按照常规而言，要先听取之后才能讨论，所以应该讲讨论和听取交换位置。
热心网友的回答：
我们听取并讨论了校长所作的报告。
热心网友的回答：
你不会吗？?喹啉啊不不咯哇了今天11夸奖啧啧啧啊真厉害就哭11爱下雨天，吞吞土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土
热心网友的回答：
哦好的嗯嗯嗯嗯，哦哦好的。哦
️开学典礼上校长讲什么
谳俔d漝的回答：
新学期又如期而至。按照惯例，很多大学都会在开学的第一天为刚入学的新生举行一个开学典礼，这个开学典礼对于刚入学的新生尤其具有「开学第一课」的「仪式功能」。
按照惯例，大学校长都会在开学典礼上给新生们作一个讲话，提出一些殷切期望等等。这个讲话一般而言对于校长不会很难，无非是先对新生表示祝贺，然后简要介绍一下学校的办学历史、特色等，接着按照「一二三四」的序列对新生们提出一些要求，表达对他们的期望即可以了。
于是，很多大学的校长一改以往一本正经照本宣科地念祕书起草的、充满套话和八股腔的讲话稿，也开始走显示「个性化」演讲风格的路子。但毕竟平时很少有时间或有兴趣蒐集「网言网语」，也向来缺少「根叔式」的幽默；所以，要一下子实现开学典礼或毕业典礼讲话风格的「华丽转身」，还真不容易哩。一不小心，学「根叔」学得不像，弄巧成拙，连自己原有的雍容大度的校长风度、语重心长的讲话风格都丢掉了。
这样的讲话及其效应，校长们大概是不大喜欢也不大期待的。
其实，「根叔式演讲」本来也只能是一个例外、一个偶然，不过不经意间，对大家习以为常的校长讲话风格和套路形成了一次颇大的冲击与颠覆。校长们要想不予理会，照样在诸如开学或毕业典礼上如「开中药铺似地罗列一二三
四、甲乙丙丁」来给学生「语重心长」地提希望，大概只能是让学生们讨厌甚至喝倒彩的。于是，不得不「改变风格」，不得不学得「风趣些」、讲得「生动些」、讲得「亲切些」。当然，这样的稿子基本上还是得委託手下的「笔桿子」们来代劳的。
但写出来后或照本宣科地讲了一番后，就一定会赢得学生的喝彩了吗？恐怕未必，说不定，学生们会觉得校长只会模仿「根叔」，而没有几句真正发自自己真心的箴言和心里话。这样的改变，实在意思不大，更无什么意义。
还是该说什么就什么，该怎么说就怎么说来得实在，也让校长自己真正充满自信地和学生作一次「面对面的交流」。
所以，建议那些自己平时不大动手起草讲话、报告的大学校长，重温一下焦裕禄的这句话，自己动笔来写开学典礼上的讲话稿。如果说自己在开学典礼上的讲话缺少点「魅力」，难以赢得学生的喝彩和认同，那恐怕主要不是因为文字表达水平不高，而是缺乏一种躬行实践的精神，缺乏对学生成长成才实际情况的透彻理解的缘故。心里没数，脑中空空，于是就只能念「笔桿子」代劳的稿子了。
校长的讲话，真的无需堆砌「网语」或各种「流行体」，只要言之有物，说得实在，就是一种风格，就能赢得掌声，也能对学生的成长成才起到一定的启迪作用。从这个意义上说，不断提高「表达能力」，不再简单地模仿、不再大段大段地说套话，不再呆呆板板地、头也不抬地念稿子，也应该成为包括大学校长在内的各级领导干部的其实很重要、需要经常操练的一门新功课吧。
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