依米爱小浣熊的回答：
第一类 新授课
听力课，口语课，或者二者合在一起听说课
阅读课，写作课，或者二者合在一起读写课
语法课，综合任务活动课
第二类 複习课
第三类 练习课也叫讲评课
热心网友的回答：
听说课、读写课、语法课、综合任务活动课、複习课、讲评课.
️初中英语课型有哪些？
乐知英语的回答：
初中英语教学常规课型及基本教学模式构思
本模式主要为教师提供上课和备课的主要步骤、方法和建议，基本的操作方法，不是固定的一成不变的框框。
一、课型：听说课、读写课、综合任务活动课、複习课、讲评课。
二、各课型教学基本模式：
听说课适用于每单元的section a 1a—grammar focus 和section b 1a—2d两部分教学
section a是语言的基本内容，是语言的输入阶段。section b是综合的语言运用和知识的扩充套件部分。
（一）教学目标(teaching aims)：
（教师可以根据学生水平，发展层次，提出不同的目标要求，不同的学生可以布置不同的任务，让所有学生经过努力都能完成任务。）
（二）任务活动暨完成任务所需要的语言 (task-based teaching activities)：
language goal:
task one:
target language 目标语言：
task two:
…（三）教学準备(teaching materials)：
teacher: 教师课前需要做哪些工作，準备哪些教具，上课需要的示範物。
students: 学生需要为本节课準备哪些物品
本环节教师可根据具体教学内容灵活处理，可多可少，可有可无。
（四）教学程式设计 (teaching procedures)：
module 1 热身（warm-up）
（在此活动环节中，教师依据教授内容灵活处理，选择下面的方法和步骤。）
1. 话题交流（free talk or daily english）
结合本单元的中心话题，师生或者生生进行互动，开展口语交流活动。
2. 複习/头脑风暴（revision or brain storm）
针对本单元所涉及的中心话题，联络学生以往所学的有关内容，进行旧知识複习,教师可以带领学生複习与话题有关的单词、短语，创设适当的语境，複习句式和时态等语法知识。也可以开展头脑风暴活动，联想与话题有关的内容，进行小组合作学习，以旧带新，拓展知识，为新课做知识储备。
module 2 中心任务活动（main tasks）
（说明：任务活动主要是根据课堂教学内容来设计的，每个单元应有一箇中心任务，完成这个中心任务需要很多目标语言，要把这些目标与分散到各课时内学习，在这个环节中就是围绕着中心任务设计成小任务活动，每个小任务活动都学习使用一小部分目标，教师就是根据这些目标语的学习过程来设计任务活动的，任务活动可多可少，可繁可简，可大可小，没有限定，均以学生能顺利完成学习任务为目的，以下步骤就是本着这原则而设计的基本操作方法，不是固定的一成不变的框框。）
task one:
任务1应该是本单元话题中最简单的任务，所用的语言应是本课时最基础的语言，基本採用第一和第二人称，目标语言主要使用的是1a—1c部分。
step 1. 1a 学习目标语
1. speaking: take about the picture in 1a进行图画描述
教师引导学生就1a的图画进行自由表述（这是培养学生英语思维重要的、也是必要的过程），教师可以给予适当的问题提示，根据学生已有的知识採用问答式，例如：what can you see in the picture? how many people are there in the picture?
what are they doing?… 引导学生观察图画，进行口语表述。
2.study new language：教学1a
通过**谈论汇入新语言知识的学习，学习完成任务所需要的目标词彙、句式等，再在1a**所提供的情景或者创设新的语境来进行交际练习，体会、使用语言。
step 2．1b 听力训练
1. listen and do 1b: 教学1b, 完成1b的教学内容
教师要帮助学生明确要求，并且给出一定的听力方法指导。放录音时，第一遍录音只听，不做练习，放第二遍录音时，完成练习。
2. listen and ***plete the materials: 听力材料的再利用（灵活处理的环节）
新教材的最大特点之一就是听力内容在课本中不出现文字，在平日的教学活动中容易被忽略，但是它们又是每单元的主要教学内容，对此，教师可以採取漏词填空或者将对话打乱顺序重排的方法，将听力材料不完整地呈现给学生，学生根据上下文和已有资讯将材料补充完整，亦可进行听写、补写或者排序训练。 （此步骤教师应灵活运用，根据教学内容设定，对于较难的听力材料可以这样处理。）
3. listen and repeat: 听录音跟读
听力练习后，学生已有了较完整的听力材料，再通过听录音跟读，让学生朗读录音材料中的句子、问题、对话等内容，训练正确的语音语调，进一步巩固目标语言，为后面要完成的任务打下口语基础。（此环节中建议教师和学生同听同练。）
step 3．1c 任务活动
教师根据学生掌握的情况灵活採用下面提供的方法之一：
1．pair work: practice the conversations 结对练习对话
根据对话内容，进行模仿练习。
2．make a survey: 调查彙报
教师根据话题提出任务，给出适当的语境，通过语言或**等提示，可以是make a survey或者是to be a reporter等make new conversations的口语交际任务，让学生运用所学语言完成任务1。
task two:
任务2应该是任务1的延伸和拓展，以听力材料的话题为任务活动中心，基本採用第三人称，目标语言主要为2a—2b部分的内容，活动重点在听和说。
希望能帮到你！
枝寰溥蔓的回答：
第一类新授课
听力课，口语课，或者二者合在一起听说课
阅读课，写作课，或者二者合在一起读写课
语法课，综合任务活动课
第二类複习课
第三类练习课也叫讲评课
️初中英语几种课型
的回答：
一般新授课都是听说课，读写课吧
複习课一般是分语法课。或者专项的複习课。比如阅读複习，完型专题複习等等吧。
不知道你问的是不是这些。
艰苦的岁月的回答：
新授课和複习课
词彙课，语法课，阅读课，听力课
️初中英语的几种课型、基本教学环节及教学方法
三少丿堹的回答：
一、e68a8462616964757a686964616f31333330363164课型分类
英语课不同于其他学科，如数学、物理、化学、历史、地理等，它是语言学科，但又有别于语文课，鉴于其特殊性，故在初中英语教学中研究几种基本课型及其教学方法是势在必行的。
课型：1、对话课(基本句型课) 2、词彙课3、语法课4、试卷讲解课5、阅读课
二、各课型的教学主要目的及教学基本环节
1．对话课(基本句型课)：目的：操练句型，以达到熟练。
教学基本环节： ① 句型呈现
②机械操练：听说
③创设情景应用句型④巩固练习主要教学方法：机械操练为主基本模式:先学后教、当堂训练
2．词彙课：目的：记住单词的音、形、义
教学基本环节： ① 词的读音 ② 词的拼写形式③词的释义
主要教学方法：音、形、义相结合，初期利用直观教学法基本模式:先学后教、当堂训练
3．语法课：目的：了解两种文化的差异,区别两种语言的不同之处
教学基本环节 ①基本结构
②分析语法的重、难点
③利用直观手段讲解语法
④语法教学与句型教学相结合
主要教学方法：比较法基本模式:先学后教、当堂训练
4．试卷讲解课：目的：对某一单元或某一段教与学的总结.
教学基本环节: ①总体评价学生的答题情况 :总结 、反思
②分析某一部分的答题情况
③进步的学生④重点讲解5．阅读课：目的:训练阅读技能,培养提高阅读能力
教学基本环节①预学 ②导学③听读④设疑⑤複述⑥解难⑦查测
主要教学方法:听、读、写基本模式:先学后教、当堂训练
初中英语应充分结合这些课型以及调配好教学环节和教学方法，调动学生积极性，以学生为主题，认真上好英语课。
️英语课分为哪几种课型?
左手半夏右手花的回答：
汇教学、对话bai教学、读写教学、複习教du学四种常规课型。zhi
词彙部分的dao单词都是围绕版各单元话题集中归类出现的，一权般是由若干词彙或片语、一个主句型和一个任务活动组成。教学用途为：掌握词彙，为对话教学奠定基础。
教学目标为：能够达到听、说、读、写不同层次的要求；初步感知、理解主句型。
️扩充套件资料
英语课练习法非常重要，是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛採用。练习一般可分为以下几种：
一、语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。
二、解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。
三、实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中佔重要地位。
热心网友的回答：
根据不同的分类方法有不同的课型。
常见的新授课、複习课、练习课；
听力课、阅读课、写作课、口语课
热心网友的回答：
说白了，就两科，听说和读写。
的回答：
同意一楼「zjkjyxywyxzll 」的看法
热心网友的回答：
英语课分为新抄授课、
袭複习课、bai练习课、听力课、阅读课du、写作课、zhi语法课、讲评课、口语课等型别
dao。介绍如下：
1、新授课，这种教学方法既有利于激发学生对数学科学的爱好，也有助于增长他们的创造发明能力。
2、複习课，其主要作用就是针对学生系统掌握知识，同时是对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。
3、练习课，在新课标课程中，练习课是较为广泛的一种课程。老师多采用不讲或少讲的方式进行自主学习，但老师会给学生们安排一些习题。
4、听力课，主要是针对学生日常听力所加强练习开设的课程，其作用是可以有效的提高学生的听力能力。
5、语法课，高效的语法课必须以真实的情境为依託，帮助学生在语境中理解规则的含义。这样就为语法课中进行文化渗透提供了可能。
6、讲评课，在练习或考试之后,教师对其讲析和评价。对学生已经学过的知识起着矫正，巩固的作用，讲评课是整个教学过程中重要的，必要的一个环节，对于提高教学实效起着重要的作用。
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初中英语基本句型有哪些？1主语 系动词 表语 状语 2主语 谓语 不及物动词 状语 3主语 谓语 不及物动词 宾语 状语 4主语 谓语 不及物动词 间接宾语 直接宾语 状语 5主语 谓语 不及物动词 宾语 宾语补足语 状语 6there be 主语 状语 从整体来看英语句子有两大部分组成 主语部分谓...
