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小学一年级课本关于「放风筝」的古诗是清朝高鼎 的《村居》。
《村居》
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
翻译原文：农曆二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
碳酸饮料拜拜哈的回答：
村居清.高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。
译文农曆二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
诗文鉴赏
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，彷彿在春天的烟雾里醉得直摇晃。「草长莺飞」四个字，把春在的景物写活，使读者彷彿感受到那种万物复甦、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中的原野上的杨柳，「拂」，「醉」，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地豔阳高照，烟雾迷濛，微风中杨柳左右摇摆。
诗人用了一个「醉」字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着颳起的东风，放起了风筝。
儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的「乐春图」。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人採用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和讚美。
️小学一年级关于放风筝的古诗是那一首
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小学一年级关于放风筝的古诗是《村居》。
1、村居 清代：高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、译文：农曆二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
3、注释：村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：
迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。纸鸢：
泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
清茶半盏的回答：
村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的「乐春图」。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和讚美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
️小学一年级课本古诗
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小学课本上bai所有古诗词
一年级 上册du
1、一去二zhi三里 2、画dao 3、咏鹅 4、画鸡 5、静夜思6、悯内农 一年级 下册
7、春晓 8、村居容9、所见 10、小池
二年级 上册
11、赠刘景文 12、山行 13、 回乡偶书14、 赠汪伦
二年级 下册
15、草 16、宿新市徐公店 17、望庐山瀑布 18、绝句19、敕勒歌
三年级 上册：
20、夜书所见 21、九月九日忆山东兄弟 22、望天门山 23、饮湖上初晴后雨
24、小儿垂钓
三年级 下册：
25、咏柳 26、春日27、乞巧 28、嫦娥 29、游子吟
四年级 上册：
30、题西林壁 31、 游山西村 32、黄鹤楼送孟浩然之广陵 33、送元二使安西
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【一年copy
级上册】
画 唐朝•王维 静夜思bai 李白
远看山有色
du,近听水无声。 床前明月zhi光，疑是地
上霜。dao
春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。
【一年级下册】
春晓 唐•孟浩然 村居清•高鼎
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声,花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 清•袁枚 小池 宋•杨万里
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
绳桂枝籍雨的回答：
一年级小学生**学那么多古诗
应该是【一年级上册】
画唐朝•王维
静夜思李白
远看山有色,近听水无声.床前明月光,疑是地上霜.
春去花还在,人来鸟不惊.举头望明月,低头思故乡.
du知道君的回答：
复】 上册：《静夜思制
bai》李白 静夜思 李白 床前
明月光，疑du
是地上霜。 举头望zhi明dao月，低头思故乡。 下册：
《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里 春晓 （孟浩然） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 ...
（火星人）1331
️一年级所有古诗
仙女小迷仔的回答：
1、咏鹅
唐 骆宾王
鹅 鹅 鹅,
曲项向天歌.
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
2、悯农
唐 李绅
锄禾日当午,
汗滴禾下土.
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦.
3、静夜思
唐 李白
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.
语文第二册：
4、草唐 白居易
离离原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
5、春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
6、古朗月行
唐 李白
小识不识月,
呼作白玉盘.
又疑瑶台镜,
飞在青云端.
7、登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山近,
黄河入海流.
欲穷千里目,
更上一层楼.
8、寻隐者不遇
唐 贾岛
松下问童子,
言师採药去.
只在此山中,
云深不知处.
1、古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指2023年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。
从《诗经》到南北朝的 庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。
2、中国古代诗歌体式繁多，在古诗的分类和叫法上也众说纷纭。尤其是对于 乐府、古风、 歌行体三类诗，更易混淆。因为，从形式上看， 乐府体与古风都是五言体，七言古诗与歌行体都是七言体，很难区分。
但是，从古代以来，人们比较一致地承认它们在表达内容、手法、风格特色的区别，对它们有约定俗成的称呼。
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咏鹅 唐 骆宾王
鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
悯农 唐 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
静夜思 唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
草 唐 白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
古朗月行 唐 李白
小识不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
登鹳雀楼 唐 王之涣
白日依山近，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
寻隐者不遇 唐 贾岛
松下问童子，
言师採药去。
只在此山中，
云深不知处。
拓展资料
【小学二年级 】
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赋得古原草送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老表你真好嘢的回答：
一年级的古诗应该只有。春晓。是现在的一年级的话就不知道。应该还有一个鹅
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唐骆宾王鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮。绿水红枣拨清波。
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我觉得这些古诗还不错。不过古诗还是有点少。
热心网友的回答：
你是最棒的祝你以后幸运
热心网友的回答：
池上唐白居意小娃撑小艇偷採白莲回不解藏蹤迹浮萍一道开。
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啊勒了两个灶上吃啥好吃的？u阿拉可口可乐了
风轻云淡路渺茫的回答：
爸爸巴巴爸爸tut8去色色来pk死all去咯蒐集看了啥累哭了去考虑角色sell惹她咳咳
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