小学语文六下同步练习《周总理的故事》答案

fjmyhfvclm2025-02-07  7

龙年鸿运吉星照的回答:


参***:

【字词荟萃】

1、极其(非常)   劳苦(辛苦)   简朴(朴素)   思索(思考)

2、略。

3、(1)浏览  (2)打量  (3)瞅见  (4)俯视  (5)仰望

【课文连结】

(1)***生活极其简朴。

(2)***做事认真、细緻,一丝不苟。

(3)***生活简朴。

【课外延伸】

1、阅读:

(1)漫天风沙(③)   长夜漫漫(②)   漫无目的(①)(2)强烈  照耀  别緻

(3)只要……就;  既……又。

(4)新疆吐鲁番盆地。

(5)植树造林; 遮阳蔽日; 为行人解热止渴; 智慧和创造力。

️阅读题《***的故事》答案

清秋南歌子真的回答:


(1)理解bai短文内容后填空。

这个du故事是按zhi_事情发展_顺dao序来写的;

回故事的起因:***听说北

答京的公共汽车很拥挤,老百姓坐车很困难,要去了解一下情况。

故事的经过_***在寒冷的夜晚走了大半个北京城。

故事的结果:情况搞清楚了,总理很快召集有关部门同志负责研究解决交通拥挤的办法。他还提出许多可行的具体建议。

(2)从第三自然段里,我们看到了乘客对***的尊敬和拥戴,这是什么原因呢?请你从短文中找出三点原因写下来。

①一天下午五点多钟,正是人们下班的时候,***对祕书和卫士说:「群众反映现在坐公共汽车很拥挤,等车要一两个小时,现在咱们去了解一下情况,你们不要通告保卫部门。」

②有的乘客非要让总理坐下,总理坚决不肯,一直站着和大家亲切地说着话。总理向他们在哪儿工作,住在**,生活怎样,每天上下班坐车要多少时间。

③总理还坚持坐下去,下了车以后,总理又上了无轨电车,在寒冷的夜晚走了大半个北京城。

(3)为了保证行人的安全,***提出的具体建议是:

从总理的行为表现中你体会到:***很亲切,鞠躬尽瘁死而后已只为人民。

热心网友的回答:


1、***第来

一句中的加点字能体源

会出***的平易bai近人,不摆架子du

,一zhi心一意为老百姓服务的态dao度,哪怕是累了自己。

2、 第二句中的加点字能体会出***办事从不拖拉,一丝不苟,更能突出***是一个为大家着想的好领导。

3、1954的冬天,***听说北京的公共汽车很拥挤,于是去检视。在车上被人认出后,他十分亲切的与大家聊天,了解情况后,他很快召集有关部门负责研究解决交通拥挤的办法。

12138默默的回答:


2013-04-04

1226

1、周抄

总理第一句中的加点袭字能体会出***的bai平易近人,du不摆架子,一心一意为老百姓zhi服务的态度dao,哪怕是累了自己。

2、 第二句中的加点字能体会出***办事从不拖拉,一丝不苟,更能突出***是一个为大家着想的好领导。

️***的故事 阅读题答案

请批覆和的回答:


1.读课文,想想作者是按什么顺序来组织材料的。

答:按照时间顺序。

2.短文哪些自然段向我们展示了***工作的劳苦?作者运用了哪些方法来说明了这一点?

答:8,9 自然段引用了分类别。

3.***19岁赴日本留学前所赋之诗非常有名,请摘抄在积累本上背一背。

大江歌罢掉头东,

邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁,

难酬蹈海亦英雄。

4.读了这篇课文,你有什么感慨?试着写一写。

我相信,在党和人民的共同努力下,一定会把廉政建设的越来越好,也很感谢***——周爷爷,没有他昨天的努力,哪有我们今天的幸福生活!

死鱼旁喝饮料的回答:


1·(1)***平易近人,关心老百姓,与老百姓同甘共苦。

(2)***急百姓所急,雷厉风行。

2·***听说北京的公共汽车很拥挤,亲自乘车体验,并且研究解决交通拥挤的办法。

使用者的回答:


不登入也可以答题 吗?????

️***的故事阅读答案

热心网友的回答:


1、***第一句中的加点字能体会出***的平易近人,不摆架子,一心一意为老百姓服务的态度,哪怕是累了自己。

2、 第二句中的加点字能体会出***办事从不拖拉,一丝不苟,更能突出***是一个为大家着想的好领导。

3、1954的冬天,***听说北京的公共汽车很拥挤,于是去检视。在车上被人认出后,他十分亲切的与大家聊天,了解情况后,他很快召集有关部门负责研究解决交通拥挤的办法。

热心网友的回答:


***很亲切,很爱护人民

️阅读 ***的故事 的的答案【有关***去日本留学的】

热心网友的回答:


很长的时期内,我关注20世纪以来中国青年出国留学的真

实历史,特别是细节的真相。我做学问决不臆想专断、不道听途说、不人云亦云。关于***18岁时东渡日本的情况,以前许多着述的记载比较模糊。

大体上说:「聪慧过人的高才生***,从南开中学毕业后,赴东京高师留学。」又有人说「少年精英***不同凡响,得到南开校董严修的欣赏和资助,掌握了日语,东渡日本进修」……

但是我仔细搜寻了第一手史料,包括当时各种原始记载、报道,以及***2023年的日记原文,了解真相:***当时花费一年半的时间,在日本东京进入东亚预备学校,刻苦努力补习日文,準备报考高等师範,以取得中国**的官费。但是***两次入学考试的结果,日文、口语、都没有及格,未被录取。

据当时***日记:「2023年7月3日,早赴一高(东京第一高等学校)试验,上午考英文、物理、化学。下午会话、读方,余会话成绩甚劣,更没有被取望矣。

」……后来又曾计划入京都大学政治经济科选科,但无法实现。其他数十位同学考取了「官费留学」的资格。但是***几度落榜了。

2023年初,***最终失去了在日本留学的希望,只有回国。

事实表明:***的日语水平,一直没有达到可以留学日本的基础要求。

我反覆考证得出的结果,也许会让许多人失望。他们以为(设想)***是一位神童、语言天才,必然熟练多国外文。但是,历史真相表明:

***一直没有完全学会日语。后来的外交文献也表明:***并不掌握日语会话。

顺便提一句:***的英语可以说是相当棒,但他的法语和俄语水平,也并不是那么非常高的。

其实这并不奇怪。***并不是「聪慧过人」的所谓神童,并不是如专家学者陈寅恪、赵元任、辜鸿铭、季羡林……那样的「语言天才」。学业有专攻,从无「万事通」。

在传记和历史研究中,一切神化伟人的猜测、臆断,都不可取。实事求是,乃为做学问的根本。

以个人条件而言,***并非出身名门、也并非生来聪慧过人。他缺乏「书香世家」的才学遗传基因,他更不是所谓「神童」。他起初只是一般的知识青年。

***的特异素质、丰功伟绩、人格魅力,主要来自他本人的奋斗、自强不息,而不是依靠他的「天赋」。

青年人努力呀!***就是一位不畏艰险、在逆境中自强不息的榜样!

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