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床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
️古人诗歌中有很多都包含地名，比一比，看谁记得更多的含有地名的诗句
唯爱v桃子的回答：
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
4、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
6、故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
7、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
8、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9、遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
10、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
11、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
12、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
13、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
14、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
15、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
16、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
17、暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。
18、青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。
19、至今思项羽，不肯过江东。
20、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
21、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
22、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
23、急应河阳役，犹得备晨炊。
24、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
25、襄阳好风曰，留醉与山翁。
26、洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。
27、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
28、城阙辅三秦，风烟望五津。
29、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
30、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
登鹳雀楼 (唐)王之涣
白日依山尽，(黄河)入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词·出塞 (唐)王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度(玉门关)。
兰溪棹歌 (唐)戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
(兰溪)三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩
枫桥夜泊 (唐)张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(姑苏)城外寒山寺，夜半钟声到客船
黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白
故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
看花 (宋)司马光
(洛阳)春日最繁华，
红绿阴中十万家。
谁道群花如锦绣，
人将锦绣学群花。
念奴娇·赤壁怀古 (宋)苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎(赤壁)。
乱石穿空，惊涛拍岸，捲起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华髮。
人生如梦，一尊还酹江月
木兰辞 (汉)汉乐府
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷徵。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
朝辞爷孃去，暮宿(黄河)边。
不闻爷孃唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷孃唤女声，
但闻燕山胡骑声啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，「木兰不用尚书郎，
愿借明驼千里足，送儿还故乡。」
爷孃闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
「雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌！」
尝茶 （唐）刘禹锡
生柏芳丛鹰嘴芽，
老郎封寄谪仙家。
今霄更有(湘江)月，
照出霏霏满碗花
横江词 (唐)李白
海神来过恶风回，浪打天门石壁开。
(浙江)八月何如此，涛似连山喷雪来。
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渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。……
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西北望长安，可怜无数山。
的回答：
庐山 扬州 洞庭 姑苏 巫山
️描写景色的古诗句,比一比谁写得多啊。
暖暖炊烟袅袅的回答：
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 —— 元稹《离思五首·其四》
明月几时有？把酒问青天。 —— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
️春为主题的古诗群文阅读教学设计
微差事的经验的回答：
诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和薰陶。语文课程标準在第三学段的课程目标中提出：
「阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。」本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过蒐集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
设计理念：
以「单元整合群文阅读」策略为指导，有效利用同步阅读教材，延伸课堂教学内容，开拓学生视野。
以知识树为主线，实现教材内容与课外阅读的知识对应，整合课内外知识，指引学生自主学习。
教学重难点：
通过阅读古诗词，感受古诗词的魅力。
在交流吟诵中薰陶情感，发展思维，进一步学习古诗词写作特点。
感受古诗词的意境美，及诗人的情感。
教具準备：多**课件
教学过程：
引导谈话：
同学们，诗歌一路走来已经有两千多年的历史。在浩瀚的诗海里，有无数的珍宝熠熠生辉。出示《诗经》、屈原《离骚》、王维《山居秋暝》、杜甫《春望》、李白《望庐山瀑布》、李清照《声声慢》、马致远《秋思》……
今天，我们就到这诗歌的海洋里去捡拾那颗颗闪闪发光的贝壳吧！
主题回顾
前几节课中，我们轻叩诗歌的大门，在诗的百花园中徜徉，採撷了一路馨香。学习了书中的四首古诗词你感受到了什么？
《诗经.采薇》艰苦思乡
《春夜喜雨》及时喜悦
《西江月.夜行黄沙道中》恬静热爱
《天净沙.秋》清肃美丽
阅读概览
（一）初读诗歌
在我们的同步阅读教材中，也选编了五首古诗词。我们将重点学习其中的四篇。前几天，老师已经布置了同学们进行提前赏析，并填写了《同步阅读纪录卡》，请在小组内开始交流学习。
出示小组合作学习要求：
1．组内合作读一读，遇到不认识的字，合作解决，读通顺诗句。
2．小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。
3．比一比谁读得流利，有节奏，优美，并能读出古诗词的韵味来。
（二）学生彙报
1．这四首古诗词你最喜欢的是哪一首？先读一读，再说说体会。
引导学生总结回顾诗歌特点：
a、凝练的语言
b、和谐的音韵
c、鲜明的节奏
d、丰富的情感和想象（板书）
2．结合学生彙报引出主题。
《硕鼠》控诉
《竹枝词》有「晴」
《赋得古原草送别》惜别
《採桑子》知愁
名句分享与精彩赏析
通过提前诵读，小组合作学习，老师相信你有了很多收穫，在这些千古流传的诗词中定有一些让你印象深刻的词句，通过他们你能体会到诗人当时的情感，看到诗人眼前的景象，你能和大家一起来分享吗？
要求：先吟诵诗词句，再说感悟。
1．《硕鼠》「三岁贯女，莫我肯顾。」「乐土乐土，爰得我所。」
问题：何为「乐土」？当时的农民为什么要去寻找「乐土」？他们又能找到理想中的「乐土」吗？
理解：a、「三岁贯女」：统治者剥削压榨农民多年，贪得无厌。「逝」简短、凝练的语言表现了农民对统治者沉重剥削的怨恨与控诉，寻找乐土只是空想罢了。
b、「鼠」、「黍」、「顾」、「女」、「土」押押韵u韵，让我们读起来音韵和谐，琅琅上口。
2．《竹枝词》「东边日出西边雨，道是无晴却有晴。」
问题：说说你在阅读时彷彿看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。
小结：「道是无晴却有晴。」诗人只用了七个字就把姑娘微妙的心理变化写出来了，显示出了高超的艺术功力。
3．《赋得古原草送别》「又送王孙去，萋萋满别情。」
问题：这是一首送别诗，回顾我们曾学过的送别诗，你会想到那些？（《赠汪伦》《送元二使安西》）在这一类诗中诗人是怎样寄情于景，情景交融的？
a、学生谈谈理解，看「又送王孙去，萋萋满别情。」时的场景图，说说自己感受到了诗人怎样的情愫。
b、古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恆的主题。把你的同桌当做即将离别的朋友，对他吟诵这首诗。
4．《採桑子》「少年不识愁滋味……为赋新词强说愁。」「而今识尽愁滋味，欲说还休……」
a、在班上交流自己阅读的体会，师相机介绍这首词的写作背景，学生再理解。
b、全文贯穿一个「愁」字，运用对比手法，言浅意深，令人玩味无穷。
小结：结合诗词的写作背景能够帮助我们更好地理解诗词传递的意味。
c、分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感。
主题拓展
通过刚才的吟诵，我们进一步感悟和理解了古诗词，走进诗人内心去再现当时的场景。诗词，用凝练的语言，传递了无限的情感，留给我们遐想的空间；吟诵着这些音韵和谐的句子，我们感受到祖国文字的魅力。同学们，泛舟诗歌的海洋，你还有那些体会呢？
生自由交流。
总结：我们中华民族文化历史悠久，源远流长，在历史文化的长河中，诗歌就是那一朵朵奇葩，相信与这些奇妙的文字相伴，穿越千年与诗人对话，你定会有更大的收穫。
板书设计
诗海拾贝
凝练的语言
和谐的音韵
鲜明的节奏
丰富的情感和想象
3 4 7 14 个 用两颗珠子可以表示14个不同的四位数 能表示出 2，6，11 看图写词语，比一比谁写得多 一天，小明和小亮去游乐场玩，他们来到了游乐场，看到了大象滑滑梯，小明提议 要不，我们去玩大象滑滑梯吧 然后，小明和小亮兴高采烈地跑向滑滑梯，有秩序地爬上滑梯。他们玩得很开心。时间过得真快，...
解 624 2 3 104 800 4 2 100 279 3 3 31 624 6 104 800 8 100 279 9 31 故答案为 104，100，31，104，100，31 比一比，算一算 400 2 2 400 4 900 3 3 900 9 800 2 4 800 8 600 2 3...
需要读什么 比什么？什么都没有，怎么读 怎么比呀？题主你忘了提交读的东西了吧？继续吧！读一读，比一比。读什么？比什么？你可以问一些想问的问题，这种没有办法回答的问题，可以详细一点。题目 读一读，比一比，写一写。什么意思？读一读比一比 读一读,就是 阅读一下。比一比,就是 比较一下。比一比 意思是 反...
