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人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导「人类命运共同体」意识。人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
从马哲看，1.世界是一个普遍联络的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。世界各国共处一个世界，相互依存，树立共同体意识，才能共创美好明天。
2.矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，世界是矛盾的世界，本国利益与他国利益既对立又统一，共同体意识，可以让我们更好地理解和处理，不同而和，和而不同的关係，谋求共同发展。
️用国际社会知识，为什么中国大力倡导构建人类命运共同体
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谋求与世界共同发展的结果，推动着国际社会的发展和进步，自身也向着「负责任大国」的方向稳步迈进。长期以来。「命运共同体」作为包括中国人民在内的全世界人民的共同愿望和梦想。
这既是世界各国人民的共同愿望、合作共赢的共同利益观以及包容互鉴的文明观、经济和人文等领域践行着「命运共同体」的理念，中国一直在安全「命运共同体」的外交理念，也是中国主动承担责任，包含平等互信的新型权力观
️我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体
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资本抄主义国家在现代化的
袭程序中，依bai靠资本的力量实现
du了在全球範zhi围内的扩张。此后，dao经过「一战」和「二战」，在经济全球化浪潮下形成了以美国为主导的、以主权国家为基础的、以资本为逻辑的、以工业化为技术基础的现代文明和世界格局。客观地讲，这一格局为人类社会发展作出了巨大的贡献，然而当前，这种发展格局的弊端已经完全呈现出来。
构建人类命运共同体理念，正是马克思主义人民观的生动体现；它所追求的，是生活在不同地区、不同文明中的人民的共同发展，而不是单一的资本的发展。
在一个经济常常成为宰制性力量的社会中，顽强地抵抗着消费主义 享乐主义对人心和人道的腐蚀和颠覆。它把 大同理想 带回现代社会，为全球化的发展提出了基本的方向。民主 一种人文主义的政治文化和一种以满足最广泛意义上的人类需要为导向的经济等目标，力求在自利与团结 经济与伦理之间架起一座桥樑，从而凸现一个全球...
1 对学习共同体的组织学分析。学习共同体是以班级授课製为形式的基层学习组织，是按照一定的教学目的 任务和形式而加以编制的。其特徵有 1 组织目的性。它以完成共同教学任务为目的。2 组织系统性。组织的要素必须构成一定的结构层次。3 组织有序性。表现为一是组活动的平衡性，权力分配和责任分工平衡。二是组织...
人类命运共同体旨在追求本 国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发 内展中促进各国共同发展。容 1 人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导 人类命运共同体 意识。2 人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的国际权力观 共同利益观 可持续发展观和全球治理观。结合材料谈谈对构建人类命运共同体的理解 ...
