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自强，本来是自己的事儿，但由于青少年认知层次的侷限，所以，培养他们自强不息的重任就落到了老师和家长身上。如何进行青少年自强自立的教育，这本身就是一个难题，而如何培养那些家庭条件不好的孩子，让他们自强，更是难上加难。因为，外力必须通过内力才能起作用，而要想充分调动内力则是一项很艰难的工作，要求教育者必须深入到孩子们内心深处。
由于家庭环境不太好或者突然出现家庭变故的孩子，他们的内心往往比正常孩子的内心更难以开启，他们更容易对其他人，尤其是师长设防，他们也往往更敏感，更脆弱，更不能承受打击。所以，教育者在对这些孩子进行教育的时候就要更小心，更注意，更做好充分的準备，以避免自己小小的疏忽给他们的内心造成更坏的影响。 下面就如何培养这部分孩子自强精神的问题，提出一些建议。
在对孩子进行教育之前，首先应该搞清楚这个孩子的情况，比如家庭状况，孩子的现况等。我们必须「因材施教」，区别对待，明确教育的目的性。 有的学生属自暴自弃型。
这样的孩子通常会以「干坏事」来发洩自己的不满，他们一般牴触情绪都很强，拒绝听取老师的劝导，说急了还能跟你吵上几句。在教育这种型别的孩子时，老师就应该侧重于培养其自觉性、目标性、原则性的生存观，让他们自发地放弃那些不良的追求，树立正确的人生观。 有的学生属自我封闭型。
这一型别的孩子往往给人以很乖的感觉，他们通常不会惹事生非，不会与人争吵，很少主动与外界交流，他们把自己放在一个真空的、一个人的世界里，并且很难再从这个世界里走出来。教育这些孩子难度就更大，因为他们的心扉很少向人敞开，别人很难知道他们的思想轨迹，想培养他们自强的精神就要更加地耐心，寻找共鸣点，以便与其靠近，从而进行了解与沟通。成功沟通后，就要侧重于对其进行胆量以及自信心的培养，让孩子能够以积极的态度投入到正常的学习生活中。
準确分析孩子所属的型别，明确教育的目的性之后，就可以开始进行培养自强精神的教育了。大致可分以下三步：
一、触动教育 触动教育，也就是通过一些文字、影音资料刺激孩子的心灵，让他们有所触动。老师们可以选择一些经典的、具有说服力的名人故事或影片作为进行触动教育的工具，再附以老师及同学们对资料的分析，从而达到触动被教育者的目的。当然，一些孩子周围的有关自强事例，因为与他们很贴近，极具真实感，也是很好的教育材料。
进行触动教育时，有一点至关重要，那就是教育的方法。因为家庭环境不好的孩子大多更敏感，他们不愿意别人了解他们的家庭，也不喜欢得到别人特别的帮助，所以老师在进行触动教育时，就不宜採用单独教育，而最好是通过班会、班级议事等全班教育的形式去触动孩子。这样，孩子就不会因为感觉到教育的「特殊」而产生牴触心理，教育效果也就会更明显。
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二、期望教育 如果老师能够把触动教育的材料选得出色，那么，孩子们一定或多或少地被它们所触动。这个时候，老师们要抓住时机，对他们进行期望教育。不管是什么样的孩子，一旦他感受到了别人，尤其是老师对自己的期望，他就首先有了一种前进的动力，有了一种完善自己以达到别人期望等级的渴望。
越是那些家庭环境不好的孩子，对这种期望的需求就越大。但往往老师们感觉到的，却是自己对他们寄予了期望，可他们还是无动于衷，因此觉得他们实在是无药可救，不久就收回了自己的期望，从此便不再去理会他们了。这样的做法，其结果只能是前功尽弃。
实际上，或许你的期望再在他们身上停留片刻，工作就成功了。这些孩子大部分很固执，在教育他们的时候，老师们一定要更有耐心，对他们的期望也要更长久，直到让他们感觉到这种期望，产生奋进的动力。请大家记住，孩子们真的需要老师的期望！
三、讚赏教育 带着心灵的触动的，老师的期望，孩子们踏上了一个崭新的征程，自强自立的精神在他们身上慢慢的体现和巩固。任何人在进步的过程中，都渴望自己的进步能被他人所认同，孩子们更是这样。在前进道路上，老师的一个肯定，一个讚赏，会为他们的继续前行提供一个理由，提供一些动力，提供一个更坚定的信念，提供一个更明确的方向。
永远不要忘记，孩子就是孩子，你说他好，他就能更好，你对他赏识，向他喝彩，他就会给你一连串、你想都想不到的惊喜。 培养那些家境不好的孩子，让他们自强拼搏，自力更生，不畏艰难，以一种积极的态度去面对生活，这对成就他们的一生有着非凡的意义。但在培养过程中，肯定会遇到很多困难，而且这种培养肯定也需要一个长期的过程，这就要求老师们投入很多的心血。
️如何培养团队精神？
水院最美的回答：
1、培养团队精神应当：
01选择一个优秀的领导，一个团队是必须要有一个领导的，否则就会处于群龙无首的状态，否则很多决策和决断都不能及时下达。
02平时做一些活动来提高团队的凝聚力，可以举行的活动有聚餐、part、团队旅行等。
03加强沟通，团队中的各个成员应该随时保持沟通，避免出现一些误会导致隔阂的出现，这是极其不利于团队的发展的。
2、团队精神(teamwork)所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
3、团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
4、相关作用：团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对团队的个人来说，团队要达到的目标即是自己必须努力的方向，从而使团队的整体目标分解成各个小目标，在每个队员身上都得到落实。
热心网友的回答：
1、加强沟通，内化团队目标。通过会议、谈心、讨论、个别交流等多种形式进行沟通。在领导班子之间、领导与中层干部之间、领导与职工之间、中层干部与职工之间、职工与职工之间等不同层面开展沟通如何培养团队精神如何培养团队精神。
在重大决策之前、工作部署之后、遇到困难时、思想交流意见交换之中及时有效沟通。使团队目标与个人得失得到正确理解，理解团队力量大于个人能力与得失的观念。
2、加强个人学习，培养主动做事的品格。凡事只有主动才会善于思考，周密规划，儘可能做到完美，而不是简单地执行领导或者说团队分派的工作任务，除了做好领导交办的任务以外，还要根据自己的工作职责和上级的要求，主动思考，创新思路，为团队决策提供参考，团队成功才会有个人利益.
3、培养敬业的精神。一个人有敬业精神，才能把单位集体的事情当成自己的事情。一个人有责任心，才愿意为团队更好地发挥自己的聪明才智。
4、培养合作的品质。正确理解一个人的价值只有在集体中才能得到体现，个体的能力永远是有限的，而集体的力量才可以是无限。
爱上的回答：
一、「团队精神」从合作入手。
1.设计以「合作」为主题的活动并结合区域活动，激发小学生合作的愿望。
区域活动是小学生最喜欢的活动之一，它对小学生合作性的培养起着积极的促进作用，是最行之有效的方法。建立各个活动区，有针对性地制定培养合作的具体目标，在每一个活动区都蕴含有合作性的培养。 「图书角」里有小学生从家中带来的自己喜爱的图书，和同伴一起交换阅读。
班内可还开展区角内的「手拉手」活动，鼓励学生互相指教，体验同伴间互动学习的乐趣。真正体会到了合作的快乐！
2.在游戏活动中让小学生学会交往，培养小学生的合作意识。
孩子们最喜欢游戏活动了，若我们能将合作意识渗透进每一个游戏活动中，将会达到事半功倍的效果。比如在体育游戏《玩沙包》中，我特意为他们提供了只有总人数一半的沙包，发给他们。另一半若想得到沙包或想玩沙包的话，就必须要跟其他小朋友商量，如「让我玩一玩，好吗？
」「我跟你一起玩，好吗？」等等。通过观察，我发现大部分小学生会用商量的方式与同伴进行合作游戏。
他们有的一起轮流投沙包，有的把沙包放在两个小朋友的中间夹沙包，还有的玩起了沙包接力。真是其乐无穷呀!在班级中，我请全体同学选出「班长」「副班长」及「小组长」，在小学生之间区域活动是小学生最喜欢的活动之一，它对小学生合作性的培养起着积极的促进作用，是最行之有效的方法。
建立各个活动区，我们有针对性地制定培养合作的具体目标，在每一个活动区都蕴含有合作性的培养。！
二、在小学生集体荣誉感的培养过程中渗透小学生「团队精神」培养
在班里，教师是孩子们最忠实的伙伴，只有让孩子们爱上他们的「大伙伴」，才会使他们围绕在你的身边，和你做知心朋友。因此，要想使你的班级成为一个团结的集体，首先要征服的就是你的这群「小伙伴」，要做好他们的「领头羊」。我常常这样告诉小朋友：
「我们是快乐的大集体，老师就是你们的朋友，小朋友之间是最亲密的好伙伴。」
当孩子们参加集体活动时是他们最高兴的时候了，我们应从小在他们心目中确立「集体」这一概念，让他们懂得集体就是我们这个「大家庭」。包括爱他们的老师，和班级里的所有小伙伴。让他们懂得要为这个「大家庭」争光！
让他们知道，如果我们这个集体中有一个小朋友不努力都会影响到我们这个「大家庭」的荣誉。每隔一段时间，应邀请同级部的小朋友与本班的小朋友进行竞赛。让他们感受集体的力量、集体的荣誉！
在进行早操训练的过程中，我先告诉他们我们每天的训练是为了能锻鍊自己的身体，而且是展示良好集体形象的机会，既然大家有了共同的奋斗目标，训练起来也就如鱼得水了，孩子们表现得斗志昂扬，每一个成员都感到自己是集体中不可缺少的一份子，增强了小学生的集体荣誉感，同时增强了团结协作的意识，从而逐步实现培养团队精神的目标。
古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：
「团结就是力量」。在向市场经济转轨和参与国际竞争的大背景下，对我们的下一代弘扬团结协作精神具有非常重要的意义的。只有具备了这种「团队精神」，才能在激烈的竟争中长盛不衰。
希望「团队精神」能在小学校园里绽放光彩，使我们的孩子们在「团队精神」的培养下，学会合作、学会坚强、学会信任，长大后成为具有高尚情操和健全人格的社会栋樑！
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