奶瓶君的回答：
b试题分析：本题主要考查学生準确解读材料资讯的能力，材料中「粗看一战后欧洲的霸权比大战前更完整」说明欧洲霸权扩大了，这主要是指英法两国通过操纵国联能干预和控制更多的国际事务，答案选b，a c两项说法错误不符合史实，d项说法不準确，国联的实际作用更多地在表现在政治和军事方面。
点评：第一次世界大战，使帝国主义各国的力量对比发生了变化。德国战败，割地赔款； 奥匈帝国彻底瓦解；英法虽取得了胜利，但在战争中元气大伤，受到削弱；美国一跃成为经济强国。
战后帝国主义掠夺战败国和宰割弱小国家的《凡尔赛和约》等条约，虽暂时调整了帝国主义战胜国之间的关係，但没有消除它们之 间的根本矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。
️研究二战后初期的欧洲，下列能够说明「欧洲不再是欧洲人的欧洲」观点的史实有①两极格局确立 ②北约
手机使用者的回答：
a试题分析：理解「欧洲不再是欧洲人的欧洲」的準确含义：即为欧洲被别国控制。
在準确理解题干含义的基础上，可以得出①②③正确，欧共体的成立有利于欧洲的发展，有利于其摆脱别国控制，所以④不正确
️第一次世界大战对英国的影响
太的回答：
大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000万人受伤。战争造成了严重的经济损失。️第一次世界大战
给人类带来了深重灾难，但在客观上️促进了科学技术的发展。在一战中，各种新式**如飞机、毒气、坦克、远端大炮相继投入战争，是**发展史的重要阶段。
️欧洲从很久之前到19世纪左右的所有战争史
️【世界史前辈进】苏联上世纪30年代的大清洗运动为什么将矛头对準波兰人？
热心网友的回答：
1、非世界史前辈，只是看到这个问题，和你一样好奇.....请见谅。
2、首先想到的是纳粹德国曾经在二战时指出，苏联在一树林**投降的一万波兰军官，2023年苏联承认了，叫卡廷事件，估计和30年代的大清洗运动针对波兰人有一些些的继承关係.......
3、苏联上世纪30年代的大清洗运动，凭我糟糕的记忆力，好像是不是先是在党内进行，后来波及到社会的方方面面，军政界、文艺界、文学界等等。个人感觉是斯大林为了统**内思想，（他和一个布什么斯基早有矛盾，党内争论也很多），据我所知，应该和波兰人关係不大。
4、坐等世界史前辈解答....
蔷薇骑士团长的回答：
大清洗运动物件不是特定指向波兰人，主要是异己分子，只是为了更好的控制东欧，所以……
️学习历史有什么小技巧？
热心网友的回答：
第一部分 ：学会学习
随着人类向资讯社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。美国着名未来学家阿尔文
不懂先生的回答：
听课：1、有準备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在「听」的旁观者，而是「听」的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那「不三不四」的考试分数了。
记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的资讯、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联络起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替複习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、藉助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于启用「脑、眼」潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软体》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、影象化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。
前面说的「精英特全脑速读记忆训练软体」中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数矇住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的祕密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象徵之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一型别的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
热心网友的回答：
我的建议是用自己喜欢的方式编一些顺口溜，比如「见糖留一把」就是「建唐618」，唐朝建立的年代我估计能记一辈子，诸如此类的
1，一战没有伤害德国工业基础，相反刺激了重工业的发展。大量优秀的工程技术人员没有在战争中受到损失。2，由于超级恐怖的通货膨胀让德国人民的财产一夜之间灰飞烟灭，全部变成了无产者，一张白纸好作画。财产的急剧损失客观上也刺激了德国人民艰苦创业的精神。另一方面，国际金融寡头为遏制德国国内共产主义的发展，并攫...
经过了第一次世界大战，欧洲各国的实力都遭到严重的挫伤，纷纷由原来的债权国转变为债务国。尤其是法国，当时借给 后来十月革命后 不承认，钱收不回来。美国则发了笔战争财，迅速发展，因为通过战争列强都大大被削弱，兴起了以美国为代表的新势力 欧洲领导世界霸权的衰落应该在二战后，一战后的的巴黎和会上欧洲还有明显...
一战后德国作为战败国需要赔偿大量国债,希特勒当时没有上台,英美等国 大量银行家没有所谓的民主,国家意识,只把赚取更多的利润作为自己的目标,在当时英国中英银行 其实是把握在罗斯柴尔德家族手中 那时美国 银行还没有成立,作为国际银行家这是不容许的事情,为了金钱和利益,银行家们必须採取非正常手段,最有效的...
