教案一：动物口罩 活动目标： 1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。 2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。 活动准备： 口罩若干、水彩笔、PPT。 活动过程： 一、感知各种口罩(看PPT) 1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么? 2、这些人为什么要戴口罩呢? 3、你喜欢哪一款呢?为什么? 4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢? 二、教师示范，幼儿仔细观看。 1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。 2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢?再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢?(小猫咪的胡子) 3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦(老师戴上口罩表演猫叫)，那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢? 重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。 三、幼儿操作，教师指导。 要求： 1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。 2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。 重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。 四、口罩秀。 1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。 2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。 五、教师小结。 小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。
文：洛薇
Hi，我是洛薇，继续我们的 时尚 穿搭之旅，变美永远不迷路。
爱美之心 人皆有之，而女人更是，甚至可以入骨髓。不敢想象，少了美的点缀，平淡无趣的日子该如何打发呢？
有了 美的意识 镶边描彩，普通乏味的日子也甘之如饴。它不是面包，却能入心；它不是牛奶，但让人滋润。
在讲究时髦星人的眼里手里心里，万物皆是风景。哪怕是尴尬或无奈，照样催生出美丽画卷。比如，日本杂志新推出的“ 口罩穿搭 ”。
当口罩成为每天出行必备时，它俨然已经融入到了日常生活中。这是2026年给人类的礼物，从开始的恐慌，到如今的坦然接受并融入生活穿搭。
越来越成熟理智的我们，用 爱美开脱心 化解着一道道不堪与磨砺。管它来势汹汹，我自有美丽化解，能奈我何？再怎么样也要美呀，嘿嘿！
❶ 配色篇
口罩占据面部最重要位置，让它和穿搭和谐一致，配色当然首当其冲。不同颜色的衣服搭配相应的口罩，让美感UP。
灰色口罩： 高级感属性第一的灰色，比黑色和白色更包容，搭配任意颜色衣服都能获得平衡美感。从原理来看，衣服中有灰色属性显然更和谐。
搭紫色大衣：内里灰色同色系正好呼应灰色口罩
搭蓝色大衣：清冷视感点缀灰色更大气
搭绿色外套：肩头叠穿黑色毛衣，正好和深灰口罩一致。
灰色+粉色 ，浅灰与柔粉组合，总能衍生若有若无的甜美高级气息。穿一身清淡时，点缀一丝高级灰恰如其分。
粉色口罩 ：清甜柔和的淡雅粉色，无疑是冬天最暖的小可爱。不需要太浓艳，偏浅偏浊的淡粉色调就足够迷人了。
不管深浅色毛衣，都能和谐共处，不失俏皮本色。
酒红色口罩 ：非常惊艳的酒红色，醇厚浓烈，在人群中更是焦点。饱和度偏高的口罩更是挑剔衣服的整体配色。
在这套蓝色同色系的搭配中，从款式到配色都讲究有型，呈现大气甜美的和谐感。蓝白条纹衬衫与西装纽扣呼应，让 细节 更细腻精致。
在与口罩的呼应中，增加一双酒红色长袜，立马获得上下映照的协调。
米色口罩 ：米色调，优雅的代名词，百搭、低调是它的专属。这样的颜色，比白色更有质感，在搭配浅色衣服时，获得整体质感的提升。
蓝色口罩 ：很喜欢这款深蓝色口罩，映衬得皮肤更加白皙，比黑色洋气多了。用同色围巾、包包和它配合，轻松就是街头最瞩目的风景。
Logo 口罩 ：看多了好看的范例不难发现，凡是强调小细节、懂得主次有序的设计或搭配都有美感。白色口罩上多了些小字母LOGO点缀，是不是别有新意？
与单纯的白色相比，明显要时髦太多。
除了正常的口罩款式之外，时髦精们的爱美脑洞可是随时打开的。为了追求更美，各类鲜艳花色的 丝巾 正愁没有用武之地呢！
选择一款与衣服颜色相衬的 花丝巾 ，遮在口罩外面，既掩盖了口罩，又给整体造型带来立体层次变化。颜色呼应或顺色都不失为首选。
秋冬穿衣一般沉稳色较多，把心思花费在小小的 丝巾口罩 上面，让它成为流行新时髦，也许是这个冬天众多时髦精们的新花样吧。
撞色 ：黑白灰衣服最适合加入一些鲜艳醒目的撞色，花丝巾的图案再明艳动人一些，正好位置在面部， 焦点上移 ，对穿衣显高很有助力哦。
利用鞋子、包包的颜色来呼应口罩丝巾的花色，井然有序，还真是一副养眼穿搭画面。
一身黑白配，加上独特丝巾口罩点缀后，带些玩酷趣味，给造型注入活力。
定制口罩 ：当口罩成为常态之后，与包包、鞋子一起定制出系列组合，用夺目夸张的图案彰显与众不同，会不会成为流行呢？
可以想象，在穿着基本款、基础色时，口罩这个 时尚 小窗口的作用还真不小。本来应该是口红独霸，当被大面积的 口罩 夺去主权后，整体搭配更有风格。
时尚 ，和生活息息相关。只要愿意，总能在无聊中 发现趣味 ，并延伸为美的一种形态。流行不正是来源于此吗？有了它们，活着才更美好，不是吗？
我不仅仅分享穿搭，更希望能帮助你们建立自己内在的审美体系和精神滋养体系，内外兼修，才美得长久！
#今天穿什么#
️幼儿园大班美术教案作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。
师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
最近我们正在开展主题活动《快乐的冬天》，可最近的天气总是阳光高照，没有一点冬天的影子。为了让幼儿能感受一下冬天的明显季节特征—下雪，我吸收了上海名园长陈定儿主编的《幼儿园文学整合教育研究成果集》中的先进理念，设计了本活动，在本次活动中，我采用了幼儿喜欢的故事情境，将美丽的雪景融入故事，将文学故事与幼儿的技能进行巧妙的融合，并以拟人化的手法增强故事的趣味性，让幼儿在故事情景中，运用多种材料制作雪花。当我把小朋友用橡皮泥宝宝、棉签宝宝、皱纸宝宝制作的雪花展示给大家看时，小朋友情不自禁地喊起来：“下雪了，下雪了” ，从而成功地把幼儿带到了雪花纷飞的冬天，不但让幼儿感受到了冬天明显的特征——下雪，还让幼儿自然而然地掌握了粘、画、搓的技能，同时也提高了幼儿的小组合作能力。最后在此情景中，利用冬天的下雪风景图，激发幼儿联系自己的生活经验发挥想象大胆讲述，以满足幼儿表达的欲望，提高幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，我觉得在设计提问时，还没有充分估计到幼儿的实际水平，比如：在讲完故事后，我原以为幼儿一定能回答出我的提问：“故事里有谁啊？”，谁知他们不但没回答出来，还说出故事中根本没有的角色来，好在我及时改变提问，才使活动能顺利的展开。如果我把提问变为：“故事里谁变成了雪花？估计效果会更好”；还有我在回应幼儿的时候，也出现了不当；幼儿根据我说出的句型充分开动脑筋，说出了这样一句：小雪花飘啊飘，飘到了太阳上，太阳也变成白白的了，我没有及时反应过来，而是表示赞同，无形中给幼儿灌输了错误的知识。因此做一个优秀的幼儿教师，不但要有创新意识，更应该有渊博的知识和敏捷的反应能力，以便能及时地反馈给幼儿以科学正确的信息。
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目标
1、能自主探究雪花的大致外形和结构。
2、学习用手撕、画等方法制作雪花。
3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的.乐趣。
教学重点、难点
重点： 能自主探究雪花的大致外形和结构。
难点：学习用手撕、画等方法制作雪花
活动准备
1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。
2、图画纸，蜡笔色，水彩色。
活动过程
开始部分：
1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或深颜色的物体去接雪花并观察）
2、幼儿自主探究雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)
基本部分：
3、回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉）
4、根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。
（1）根据幼儿观察，体会到的经验，展开想象画一个色彩斑斓的雪花。
（2）教幼儿手撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）
（3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。
5、游戏“下雪了”。
（1） 把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。
（2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。
结束部分：
6.幼儿欣赏互评。
圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。
活动延伸：
出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。
活动反思：
我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展
小百科：
雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目标：
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
活动准备：
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
幼儿园大班美术教案 篇4
活动目标：
1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。
2.教师自制福灯笼一个。
活动过程：
一、 活动导入
师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?
1.教师出示自制的福灯笼。
师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?
2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。
3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。
(1)先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行装饰。
(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。
(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿正确使用剪刀。
(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。
活动延伸：
一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。
活动反思：
为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。
本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。
本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。
小百科：中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
幼儿园大班美术教案 篇5
设计意图
房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。
为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。
活动目标
1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。
2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。
活动准备
剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。
活动过程
一、看看说说，感受房子的与众不同。
1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？
2.老师发现了一些特别的房子，有哪些？（大象房、汽车房……）
3.你最喜欢哪一款房子？为什么？它可能有什么特别的功能？
4. 教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。
二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。
（一）交流房子创意
1．你们想不想也来设计一款有趣的房子呢？它有什么特别的造型和功能呢?
2．出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？
（二）感知炫彩棒作画的方法
1．介绍作画工具
2．梳理步骤和要求
三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。
1．幼儿自由创作、教师巡回指导。
2．鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。
四、展示作品，分享大家的创意。
1．请小朋友上前交流分享。
2．进一步感受独特创意的房子。
五、延伸活动。
将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。
幼儿园大班美术教案 篇6
【活动目标】
1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。
【活动准备】
口罩若干、水彩笔、PPT。
【活动过程】
一、感知各种口罩（看PPT）
1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？
2、这些人为什么要戴口罩呢？
3、你喜欢哪一款呢？为什么？
4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？
二、教师示范，幼儿仔细观看。
1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。
2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）
3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫），
那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？
重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。
三、幼儿操作，教师指导。
要求：
1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。
2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。
重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。
2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。
五、教师小结。
小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回去我们下次再来走模特路吧。
️爱美之心人皆有之，创意“口罩配色”穿搭是什么呢？爱美之心人皆有之，创意“口罩配色”穿搭是什么呢？
在这个开心的日子里你务必戴口罩，可是在选择口罩的过程中也需要小心。不可以随意买口罩。最先选择口罩的情况下，尽量不要选用聚酯纤维面料的口罩。一般来说，非诊疗用口罩的布料包含防污口罩和平时安全防护型口罩等。主要运用于防治雾霾、烟尘等环境污染，其过虑实际效果基本上做到95%。务必挑选透气好的口罩。
非医疗器材口罩不但在选用上应小心，事实上口罩的颜色设计方案也不尽相同。例如有白、蓝、黑、淡粉色的口罩等。此外，口罩的颜色挑选可以依据女性的年龄段来挑选。例如，女性年纪较年青时，可以挑选淡蓝色或淡粉色。女性戴起来也很有魅力，很炫酷。如果是40岁上下的女性，挑选黑色口罩，看上去会很宁静。
长大衣或西服篇
呢料西服和短款长大衣是春天最经常穿的2款外衣，因而，大家结合在一起讲。藕荷色的落肩袖长大衣+树莓色打底衣+雾粉红色的A字百褶半身裙，幽雅恬淡的配色方案和舒服大方的款式，将知性优雅沉稳和小女子的雅致显露的酣畅淋漓，一个淡粉色的口罩，恰到好处的提点燃精美时尚，与总体色彩照应一致，和谐共处，让空气蕴意散生。
胆大采用精致图案设计的设计来为口罩穿衣搭配画龙点睛
怕闷怕普通的服装人，总也无法只一直用黑色口罩。当口罩也变为服装饰品，大伙儿也可购买一些设计方案别具一格的样式，仿佛这款饰以五颜六色腾图的器重口罩，就跟这名服装人一身饶富七十年代复古气场的造型设计不谋而合。
日本美女模特秋元梢早于时装展上诠释过以MarineSerresignature月亮图案设计的口罩来衬以知名品牌的相同上衣外套和鲜红色西服，黑与红的two-tone诠释干净利落，是为最笔挺的口罩穿衣搭配示范性之一。
️求口罩图形创意联想图或者思路现在大部分网红口罩还是比较流行，可以考虑设计一种能给年轻人带来潮感的图形拼接，或者是热门动漫类型的图形，也可以加入国风文化，或者是重金属风格之类，当然，那只是一种类似于装饰的样子货，实用性还是一般，只能挡挡灰尘。如果是做适用口罩，比如医用或者专业除尘之类的，那舒适卫生安全肯定是第一位，并且需要简洁的样式。
️卡通人物戴上口罩手抄报 手抄报版面设计图勤戴口罩手抄报画法勤戴口罩手抄报怎么画好看
以口罩为主题的手抄报 以口罩为主题的手抄画报
新冠口罩的用途手抄报 手抄报版面设计图
口罩手抄报口罩画报
蚶小童绘战疫 共筑爱心学生网络手抄报专版
卡通可爱戴口罩手抄报.docx 1页
预防传染病手抄报出门记得戴口罩预防传染病手抄报简笔画
戴口罩防病毒手抄报
1首先顺着手抄报的边缘画出花边在手抄报的左上角画上一位戴着口罩
5最后我们在三个边框中画上横线漂亮的预防疾病戴口罩手抄报就完成
预防传染病佩戴口罩手抄报预防传染病手抄报简笔画
预防疾病戴口罩手抄报简单又好画预防疾病戴口罩手抄报教程
口罩手抄报口罩画报
抗击病毒必戴口罩手抄报 手抄报版面设计图
蓝色戴口罩防病毒手抄报版权可商用
以口罩为主题的手抄报 以口罩为主题的手抄画报
手抄报 正文 1左下角画一位戴口罩的男孩口罩写上
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
