小班教案水果运动会,小班教案《我知道的水果》
热心网友的回答：
设计思路bai：
计数活动du是小班数学zhi教育主要内容之一。小班dao幼儿在计数能力上存回在着明显的个体答差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供「强化总数」、「感官计数」、「多形式计数活动」等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在「强化总数」上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。
一、活动目的：
1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。
2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。
3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。
二、活动準备：
1、背景图一张。小动物**若干，1~5的数字卡片。
️小班教案《我知道的水果》
g肯定的回答：
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
️幼儿园小班科学教案：哪些水果长树上
wlk汙妖王的回答：
活动目标：
1．通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特徵和味道。
2．让幼儿在轻鬆的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。
3．创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。
活动準备：
1．苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。
2．两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。
3．课件：《哪些水果长在树上》
活动过程：
一．汇入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果）
1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜)，他们是什么宝宝？
二、认一认、说一说
（1)请小朋友开启自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。
(2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据**回忆。
小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。
三、看看说说，了解水果生长地。
师：水果宝宝要回家了，他们的家在**呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。
四、送水果回家，示範送水果。
五、评价分析，幼儿观察后讲述。
师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？
教师指导，帮助幼儿找到水果的家。
六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。
师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。
游戏：高人，矮人
️幼儿小班数学《水果有几个》教案
热心网友的回答：
在日常生活中孩子们
也会常常接触到「1」和「许多」等这样的数现象，但孩子们对这些数现象模糊不清，不能很準确地理解「l」和「许多」之间的关係，这就需要我们教师通过组织多种形式的感知活动，有意识地指导幼儿对事物进行分析、综合、比较等，但这种教学必须是生动的、有趣的！
一开始我拿出一篮子水果，引导幼儿说说这些水果有什么不同，幼儿只能说出这些水果颜色不同，于是我拿出一只很小的橘子和一只很大的橘子，在我的引导下幼儿能说出一个橘子大，一个小。接下来我让幼儿闭起眼睛，我把这些水果分成两个篮子，白色篮子里只有一个水果，其余的水果都放在一个蓝色的篮子里，我让幼儿说出这两个篮子有什么不同，幼儿回答不出，我就直接说一个白色篮子里有几个啊，幼儿都能响亮的回答一个，蓝色篮子里的水果多不多啊，幼儿回答多，其实在这方面，我没有给与幼儿充分的时间来探索，就直接告知幼儿答案，没有调动起幼儿学习的积极性，在后来操作时，我已经知道在第一环节中的不足，于是我安排了9个幼儿幼儿一个一个送水果，让幼儿边说变送，而且让幼儿一定要说完整，等到全部送完后，幼儿也能说出水果变多了，我说怎么变多的啊，幼儿不能準确表述，于是我把9个幼儿一个个排好队，我摸一个幼儿的头，幼儿就说是马婉玉送了一个水果，摸第二个幼儿就说是张季甜送的一个水果，一个个摸过头后，幼儿都能说出是***送的一个水果，那我就问这个篮子里的水果怎么变成这样的啊，幼儿一下子理解了，是这些小朋友一个一个一个送的水果，我问：「一个一个一个变成了怎样啊。
」幼儿响亮的回答一个一个一个变成了许多许多。通过这活动，我深刻体会到幼儿的园不管是哪个活动，都要以游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中玩，既满足了幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。
朝颜_林西的回答：
活动目标：
1． 知道故事的名称,角色及主要内容.
2． 丰富词彙：「花花瓣」学习短句：雪花似的轻,蝴蝶一样的美.
活动準备：
1.清家长事先带幼儿一起收集一些掉落的花瓣.
2．故事挂图、幼儿用书.
1． 初步欣赏故事.
（1）以「你见过花瓣做成的门帘吗?引发幼儿的兴趣.
（2）出示**,引导幼儿欣赏故事.
（3）提问：故事的名字叫什么?为什么小猫、小狗开始不愿意住在「猫猫、狗狗」的房子里?
2.感受文学作品的优美与趣味.
（1）再次看图欣赏故事.
（2）提问：为什么小猫、小狗喜欢睡在香香的床上?香香找谁来帮忙?大鹏家阳台上有什么呢?风吹过时会怎样?
花瓣雨把香香的的太阳变成了什么?香香的白手绢怎么会变成花门帘的?
3.游戏：下花瓣雨,学习短句.
（1）师生一起玩「小花瓣雨」的游戏.
（2）花瓣雨是什么样的?故事里是怎样说的?
活动延伸：
将挂图放在语言区让幼儿看图学说故事.
热心网友的回答：
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.「教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。」
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的蒐集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关资讯，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指「由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。」
1 教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无鉅细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的 亮点 2 应根据以往的经历撰写案例，儘量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问...
这个可以介绍一下身体 器 官 还有他们的作用 怎样保持好的身体 校园生活演讲稿 5 尊敬的各位老师 亲爱的同学们 大家早上好 今天我很荣幸代表全体同学在这里发言，面对新的学年，我想我们唯有总结过去，把握现在，才能在未来的学习生活中得到进一步的提升。新的学期是新的起点，也是新的希望 年轻时曾立下壮志 ...
一bai 活动目标 1 激发du托儿歌zhi唱的慾望，知道 唱时用自然音。dao 2 初步能跟版琴声模仿老权师唱準33 3 55 5 33 22 1 二 活动材料 小狗小猫头饰每人一个，录音机，磁带 三 活动过程 一 汇入活动引起兴趣 托儿跟着老师听 按节奏拍手 托儿戴着头饰 二 基本部分 听一听 ...
