如何进行亲子绘本阅读,怎样进行亲子绘本阅读

阅美慧教育的回答：

阅美慧教育专家为您解答！

绘本是孩子幼儿时期很好的一个学习和教育的工具，尤其是亲子阅读，可以增进亲子感情。画面丰富，色彩鲜豔，文字极少，有的绘本甚至只有图画没有文字，篇幅短，很能吸引孩子的注意力。孩子小的时候通过丰富的图画语言了解故事，了解社会。

嘿嘿，宝宝们很喜欢的呀。父母们一定要引导孩子自己通过图画讲出自己的故事，哪怕不是和书中所要表达的意思一样也没有关係，重点是让孩子参与进来。让孩子在绘本阅读中得到快乐。

等孩子表达完了，我们再作进一步的讲述，同时也时时注意和孩子的交流。

️怎样进行亲子绘本阅读

爱笑的的回答：

中讲了很多

小学一二年级，孩子

刚刚接触正规的学习，家长有意识地教孩子一些学习方法还是非常有必要的。比如，在头脑最清楚的早晨背诵；写作业之前先複习等。

我家孩子读的这套《胡小闹日记》就讲了很多学习方法，我家孩子亲身试验过，真的很有效。嘿嘿，我家儿子次次双百哦。

有次分享课上，儿子拿着《不上补习班的第一名》，分享了一个做学习计划的方法，老师听了夸奖了他。这下好了，他们班同学都开始阅读这书，孩子们的学习劲头儿都可足了呢，平均分都拉高了好多分呢。

附：《不上补习班的第一名》内容简介：

说起来，都是考试惹得祸！

在一次考试中，长安又是稳居班级倒数第一。因此，父母为他报了各种週末补习班。胡小闹虽然及格了，但妈妈还是在补习班给他报了名。

在补习班里，胡小闹和长安意外发现，成绩已是班级no.1的小樱桃也在！更为可气的是，两位妈妈还要求小樱桃做其眼线，帮忙监督胡小闹和长安的一举一动。

天呀，这样的日子如何能忍受？

终于，胡小闹决定要逃离补习班，摆脱小樱桃这个「眼线」。

他会利用哪种方法逃离补习班呢？不上补习班，成绩又该如何提高呢？

️如何进行亲子阅读培养好习惯的绘本

神奇世界总部的回答：

亲自阅读，就是跟孩子一起阅读，

绘本和传统的儿童书不一样，主要以图画来讲故事，很多情节都隐藏在图画里。给孩子讲的时候要带孩子入境，可以从语速，眼神，抑扬顿挫。以及你的夸张的表情。

一本好的绘本你读一遍会发现一遍的不同。

想让孩子爱上阅读 首先你要让自己爱上阅读，给自己定个目标，每天留给出30分钟给孩子读绘本的时间，一定要坚持下去。

wp微风季节的回答：

每天都会抽出半小时或者四十分钟和孩子一起进行绘本阅读，主要採取的方式有：

1、为孩子朗读

绘本的文字浅显精简，朗读时带有节奏感，像诗一般优美。抱着孩子，跟孩子一起看着图，你的声音轻轻在他耳边响起，这是多么美好的亲子时光。

2、引发提问

阅读是认知学习的一种方式，儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断**的过程。

3、重複阅读

很多爸妈都发现，孩子会把一个绘本反覆阅读，有时一个故事一晚上听好几遍。常常讲的我们口乾舌燥，他们却乐此不疲，百听不厌。其实爸爸妈妈不用在意孩子总是反覆听一个故事，不用太在意阅读的数量，对孩子来说，他一次一次要求重听同一个故事的时候，他正在感知上面的故事，正在思考。

每一次重複都是认知的加强。

另外，这里需要提醒各位家长的是，在帮助孩子选择绘本时，也要多多注意是否符合孩子的年龄和个性需求。切勿盲目选购绘本或者跟风买。

目前我给孩子挑选绘本都是通过【满熊阅读】绘本租赁平台，更加方便的选择出适合孩子的绘本阅读。

希望回答对您有帮助，望採纳！

️如何指导绘本亲子阅读

热心网友的回答：

一）绘本阅读的指导思想

1、尊重儿童读书的主体性。

儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文字也会有各自不同的感受体验。必须尊重孩子独特的阅读感受，决不要压抑孩子的奇想与乐趣，这样才能让孩子们真正享受到阅读的快乐。

2、关注量的积累，引导博览群书。

3、立体育人，提升精神境界。

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。《我有友情要出租》教会孩子怎样才能获得真正的友谊；《猜猜我有多爱你》让孩子敢于用自己的方式向家人表达自己真挚的感情；《蚯蚓日记》教我们用儿童的视角来看世界，《爷爷一定有办法》每幅图下方画着的老鼠一家其乐融融，彷彿是人类世界的一个缩影。

（二）绘本阅读的指导方式

1、参与式。

家长不要把故事情节一股脑儿全盘托出，要积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去；鼓励他们参与到编写故事中，想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。

比如，指导阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以让孩子也来猜猜看，大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大，有自己跳得那么高时，兔妈妈会怎么回答；在读完故事后问问孩子，要是你，你想对谁说「猜猜我有多爱你」？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？通过角色替换，孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。

2、开放式。

⑴教学地点开放：阅读绘本也需讲究氛围和意境，可以让孩子无拘无束地席地而坐，营造一种宽鬆的、积极的阅读氛围，拉近书与孩子的心之间的距离。

⑵教学人员开放：讲故事的不一定要是教师，可以是爸爸、妈妈和他们一起演绎故事，诠释故事，分享故事孩子们更高兴。

⑶阅读内容开放：不必都读作家所写，等孩子对绘本有一定了解后，也可以让孩子创编绘本故事。

3、拓展式。

结合阅读内容开展拓展延伸活动，可以为父母读故事、讲故事，可以和同学一起演故事、画故事、续编故事，可以在扉页处写前言。比如读《泰迪熊搬家记》，可以学画地图；读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，可以表演故事；读《可爱的鼠小弟》系列，可以直接在绘本的留白处写写画画；读《嘟嘟与巴豆》，可以学习写信，介绍各地风土人情……

（三）从头到尾读图画

绘本是一张到处都隐藏着祕密的「神祕地图」，因为无论是封面还是环衬、扉页，都有很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文字有进一步的理解。

1、从封面猜故事

无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读慾望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，彷彿在说些什么。你就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

2、不要漏过环衬

环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。

《我爸爸》这本幽默的绘本里，透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是「我爸爸」身上那件棕黄色睡衣的一个小小的区域性。而《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的**，有自己第一天上学时的留影，有自己和家人、好朋友的合影，还有自己的考试成绩单和教师的评语，我们彷彿看到了小蚯蚓的成长记录，虽然还没有开始读故事，但已经被这些可爱的画面给吸引住了。

3、会讲故事的扉页

扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。

《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。请注意，在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：

嗨，你準备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子揹着小兔子扬起了后腿、準备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。

于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：「猜猜我有多爱你？」

这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。

4、朗读正文

毋庸质疑，正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由家长读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢？

不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者鬆居直，还是美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳，他们都一致认为：家长得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当你把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。

5、并未结束的封底

合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。比如在日本几乎家喻户晓的绘本《第一次上街买东西》的封底，就没有重複书里的故事，而是把故事的结尾延续到了封底上。

这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历：躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾，是小女孩的妈妈等在巷子口，然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎样的呢？

彷彿为了迴应读者的期待，画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面：小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶，她的一条腿搁在妈妈的腿上，两个膝盖上都贴上了创口贴……可以说，作者一直把这个故事讲到了封底上。

《蚯蚓日记》的封底粗看和封面没什么两样，可仔细一看，只见绘本的主人公小蚯蚓写的日记本上多了这么一句话——「我有一种被偷看的感觉」，让人不禁哑然失笑！孩子们和绘本中的小蚯蚓的距离更近了，通过画面，读者和文字又进行了一次对话。

阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，昇华境界，健全人格。

与儿童一起阅读绘本故事，自己也彷彿穿越时空隧道回到了童年时光，眼中的世界也因此而变得更美好。

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