如何给小朋友讲绘本故事《安的种子》
康康侃球的回答：
这个故事属于禅理性质的故事，没必要给孩子做过多解.原原本本讲给孩子就可以了，里面的道理让孩子自己去领悟，不同年龄段对这个故事应该有不同的解读，可以让孩子读完说说自己的感受
️安的种子绘本故事怎样给孩子解读
12345a帮助的回答：
《安的种子》以本、静与安叄个和尚为叙述线索，讲述了一个有关大自然规律的寓言故事。该书文字精準而乾脆俐落，影象简纯而突显人物性格，像急躁的本、刻意经营的静与泰然的安。此外， 文图结合所展示的说故事魅力，更令人击赏。
前糊贴页以肃穆的深秋始，并连安与小狗走过的足印，色调暗沉； 后糊贴页则以荣华盛夏予以呼应， 绿意盎然。作者巧妙地以安在种出千年莲花后仍泰然自若，挑水劳动作结， 使四时有序的寓意不言而喻。
️如何讲绘本
热心网友的回答：
️阅读前的準备
️阅读中的技巧
放慢速度：这样孩子才听得清楚、跟得上。
加入声音表情：遇到句号跟逗点时要暂停、碰到惊歎号时则提高语气、或是故意拉长句子与句子间的时间来创造悬疑感，都可以让幼儿对书上内容产生兴趣。
️阅读后的强化
透过活动让故事延伸：鼓励孩子将故事书里的所见所闻用自己的方式表现出来，像是绘画或劳作。有时孩子听完故事后的创作会令人惊豔的。
将故事带入日常生活：如果今天的故事跟逛超市有关，那就实际带孩子走访一趟超市吧！书上若有超市的招牌、商品的**标籤、或是结帐柜檯，记得也一一指认给孩子看。
将故事中提到的元素，连结到孩子的现实生活体验，绝对是强化孩子对故事印象的重要方法。
当个以身作则的爱书人：当孩子也看到爸妈无时无刻地翻书阅读，相信孩子也会耳濡目染，成为一个小小爱书人！即便孩子长大了可以自行阅读，你还是可以继续为他念书，毕竟在念故事书的过程中所累积的深刻互动，是什么也比不上的！
孩子的心中都有一片沃土，只要爸妈掌握好这些念故事书的小诀窍，自然而然地，你会发现，爱书的种子正缓缓茁壮着。
热心网友的回答：
[cp]亲子阅读的重要性毋庸置疑，也都知道绘本很好，但是如何利用绘本在家进行更有效的亲子阅读呢，看看下面的建议对您是否有帮助。
拿绘本《藏在**了》举例
（适合3～4宝宝阅读）
目标1.利用绘本情节带领孩子认识几种小动物的特徵（常识认知）。如小兔：长耳朵 ；松鼠：蓬鬆的大尾巴。
大象：扇子一样的大耳朵和长长的鼻子
目标2.认识特徵后，让宝贝来填空，就是家长说前半句，宝贝接后半句（语言表达）。
如：小鸭子有______；或者_______有长耳朵。
然后逐渐让宝贝把这句话完整的说下来。
————————————————————
注：不要小瞧「完整地说一句话」，这是幼儿园语言教学範畴很重要的一个目标。
拓展：试着给宝贝用更多的形容词变换着说一说小动物的特徵。例如：柔软的大尾巴，被子一样的大尾巴，扇子一样的大耳朵等等，丰富宝贝的词彙量，发展想象力。
————————————————————切记要与孩子的已有经验相关，否则理解不了。
时间不要太长，10～15分钟就好，因为小孩子注意力集中的时间短，利用好这十几分锺，做有目的的事情，就是高质量的亲子陪伴。
️如何教小朋友讲故事
板潍零玉泉的回答：
对于2～3岁的
孩子和4岁的孩子，要求有所不同。要求2～3岁的孩子，能照着画书把一个简短故事的主要情节讲出来就可以了。在语言方面，能看着画页说出主要内容就行了。
语句不完整，需要家长一句句地教他说，逐渐提高。对于4岁的孩子，则应要求他能独立地重述简短的小故事。语言方面，应该语句完整、连贯，同时还应该有一定的语气。
俎壤汲浩宕的回答：
一般教2岁孩子讲故事，总是边让孩子看画，边给他讲，而且还要用手指着画面上的人和物。教3—4岁的孩子讲故事，可以看着画书讲，也可以不用画书。即使是家长口述，他也十分感兴趣。
给孩子选择让他们重述故事，除要注意文学性外，还要注意语言的生动、简练，以及部分的重複。这样的故事，能引起孩子学习讲述的兴趣，也容易掌握。
教孩子讲故事（重述故事）是有一个过程的。由记住故事的名字、故事中的角色、主要情节到部分对话、叙述，直到会独立完整地讲出来，这个过程，需要家长一点一点地帮助和引导。既不要教孩子机械地背，也不要满足于孩子只讲出个大概，因为这两种做法都不利于提高孩子的语言和智力水平。
️关于给幼儿园的小朋友们讲的故事
今晚看啥的回答：
于是，我就在家开始选故事了。我最后定格在《魔法亲亲》和《好饿的毛毛虫》这两绘本故事上。
《魔法亲亲》我很喜欢它的画面与内容，这本主要是讲小浣熊不愿意离开去上学，浣熊妈妈告诉了小浣熊一个安心上学的祕密。爱与温暖惯穿于整个情节中。我很喜欢。
而且我想选这本故事还有一个目的，就是小朋友们刚好也都是刚刚离开家初次上幼儿园的时候，正在经历着一个分离期。为此，还特意学做了「妈妈心」，也买了好多彩纸回家，做了好些个「妈妈心」道具。
《好饿的毛毛虫》也是一本相当受小朋友们喜欢的故事，也是汤圆最爱的故事之一。这本书比较好讲，而且内容也简单。我刚开始纠结的是，这本故事中的食物太多了，因此要做的道具就多了，想想自己手懒人笨，就有点怕怕了。
后来在讲故事日的前两天，与老师再一次**沟通请教。最后，终于决定还是选这本了。不过，我偷了一下懒，没有自己动手去做故事中的每种道具，只做了一条小毛毛虫，其余的食物，我全换成了方便携带的，甚至有些我还换成的小朋友爱吃的零食。
到了讲故事的那天，这帮小屁孩可真不容小看哦。小朋友中有些在自家就听过这故事的，也有些是没有听过的。有个小朋友可能很熟悉这个故事，我每讲一句，他就告诉我下一句是什么，呵呵，超级棒的小朋友。
还有些小朋友，看见我拿出毛毛虫的食物，就站起来说：「雅淇妈妈，我要吃。」呵呵，也好可爱。
可是，我马上意识到，我又準备错道具了，把小朋友的注意力引开了。唉，没经验的结果啊！
热心网友的回答：
到底什么样故事适合给幼儿园的小朋友们讲呢？选择故事书时建议主要考虑了以下几个方面：
热心网友的回答：
您可以讲这个故事在下面，但是您要先买个关子让小朋友们引起好奇，讲的时候要稍带幽默才能使小朋友产生兴趣；
送朋友小熊有很多朋友。
有很多朋友是好事，可小熊却嫌多了。为什么呢?
小熊想去放风筝，听说朋友小兔要挖地种白菜，他只得放下风筝去帮小兔种菜。
小熊想去爬山，听说朋友小鹿要劈柴，他只得放弃爬山去帮小鹿劈柴。
小熊想去钓鱼，听说朋友小河马要盖房子，他只得放下鱼竿去帮小河马盖房子。
如果朋友能够送人多好啊，小熊想，我要送掉几个朋友，我真不想要这么多朋友了!
这天，小熊接到讯息，外婆生病了。小熊立即出门去看外婆。
小熊走了一天的路，来到了外婆家。还好，外婆只是感冒了，小熊放下心来。可是，第二天，下起了大雨。
大雨下了一整天，小熊急得不行：「糟了，我的房顶漏了，还没来得及修，这下屋里肯定变成水塘了!我堆在玉米地里还没来得及运回家的玉米，也肯定被雨水沖走了!
还有，我晒在门口的柴草，也肯定被雨淋溼了!」
第三天，雨终于停了，小熊急忙往家赶。
他回到家里，只见屋顶早修好了，屋里乾乾的；玉米和柴草，都好好地堆在屋檐下淋不着雨的地方。
小熊正愣着，朋友们来了：「小熊，你回来啦?在下雨之前，我们分几路，修屋顶的修屋顶，运玉米的运玉米，收柴草的收柴草，都收拾好啦!」
小熊十分感激：「谢谢你们!」同时，他心里想：「朋友真是越多越好啊，我捨不得送人了，一个都捨不得!」
兰兰时尚店的回答：
答--幼儿园的孩子有小班3岁孩子，中班4岁孩子，大班5-6岁的孩子。每个年龄的孩子所讲的故事就be同。3岁孩子讲童谣故事[大
公鸡小鸭常见的小动物]；4岁孩子就要看图讲故事[看颜色大苹果的故事]，5-6岁孩子要讲童话故事和动植物的故事。
**物理的回答：
1、给孩子讲故事要注意的问题 ：讲故事是向幼儿传递知识、进行品德教育的重要方法,在家庭教育与学校教育中有举足轻重的地位,对幼儿的发展意义重大。它能在丰富幼儿经验知识的同时促进孩子各方面能力的提高,如语言表达能力、想象力、思维力等,但必须注意过程中的一些问题。
2、讲故事时,提问应在时机与问题的设定上下功夫,表现在以下三个方面:
第一,故事的开始部分。这一部分,教育者提问前应对幼儿的发展水平与需要有一个正确的认识,必须了解幼儿对该问题已掌握的相关经验,在该基础上找到生髮点。
第二、故事进行中。一般说,为使故事达到传递知识、提高能力的目的,故事的长度与情节複杂度跟幼儿的年龄应呈正向关係。
第三、结尾部分,这也是一个十分重要的环节。这一部分,所提问题不应定位于吸引幼儿的好奇心与注意力,而应以检测幼儿的理解力为主,关注幼儿对故事整体内容与思想的把握程度。
综上所述， 讲故事是一种较好的教育方式。但如果故事中所提问题既不合适,又不当时,则不仅不能起到应有的作用,反而会产生不良影响,甚至可能阻碍幼儿的发展。因此,家长与教师在运用时,一定要在适当的时机提出适当的问题,使教育达到事半功倍的效果。
热心网友的回答：
参考格林童话吧，不过本人建议在讲故事时，多动作，模仿故事角色的声音（变化一定要大），要注意幼儿的纪律。我建议上一节发挥幼儿想象力的课堂，就是将故事的结局保留（不说出结局），由幼儿将故事的延续接下去任由孩子发挥，就算不合符生活原则接着叫孩子在画纸上画上结局（或许这个有点难）
热心网友的回答：
送朋友小熊有很多朋友。
有很多朋友是好事，可小熊却嫌多了。为什么呢?
小熊想去放风筝，听说朋友小兔要挖地种白菜，他只得放下风筝去帮小兔种菜。
小熊想去爬山，听说朋友小鹿要劈柴，他只得放弃爬山去帮小鹿劈柴。
小熊想去钓鱼，听说朋友小河马要盖房子，他只得放下鱼竿去帮小河马盖房子。
如果朋友能够送人多好啊，小熊想，我要送掉几个朋友，我真不想要这么多朋友了!
这天，小熊接到讯息，外婆生病了。小熊立即出门去看外婆。
小熊走了一天的路，来到了外婆家。还好，外婆只是感冒了，小熊放下心来。可是，第二天，下起了大雨。
大雨下了一整天，小熊急得不行：「糟了，我的房顶漏了，还没来得及修，这下屋里肯定变成水塘了!我堆在玉米地里还没来得及运回家的玉米，也肯定被雨水沖走了!
还有，我晒在门口的柴草，也肯定被雨淋溼了!」
第三天，雨终于停了，小熊急忙往家赶。
他回到家里，只见屋顶早修好了，屋里乾乾的；玉米和柴草，都好好地堆在屋檐下淋不着雨的地方。
小熊正愣着，朋友们来了：「小熊，你回来啦?在下雨之前，我们分几路，修屋顶的修屋顶，运玉米的运玉米，收柴草的收柴草，都收拾好啦!」
小熊十分感激：「谢谢你们!」同时，他心里想：「朋友真是越多越好啊，我捨不得送人了，一个都捨不得!」
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